«Ұлы химия ғалымдар есімдері және олардың ашқан жаңалықтары» - танымдық ойын- викторинасы

«Верх- Березовка орта мектебі» КММ

 

 

 

 

 

 

 

«Ұлы химия ғалымдар есімдері және олардың ашқан жаңалықтары» -

танымдық ойын- викторинасы

 

 

 

 

                                                               Химия – биология мұғалімі:

Темерханова Б.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Верхнеберёзовский кенті, 2013 ж.

«Верх-Березовка орта мектебі» КММ

         Сыныптан тыс шара 8-9 сыныптары

         Химия – биология мұғалімі: Темерханова Б.А.

         Санаты: жоқ

 

         Тақырыбы: «Ұлы химия ғалымдар есімдері және олардың ашқан жаңалықтары» - танымдық ойын- викторинасы

 

Сыныптан тыс шараны өткізу жоспары.

  1. 1.Ұйымдастыру кезеңі.
  2. 2.Оқушылар белсенділігін арттыру.

ЖИПТО –зияткерлік ойынының шартымен таныстыру

  1. 3.Ойынның І- бөлімі
  2. 4.Ойынның 2- бөлімі.
  3. 5.Шараны қорытындылау, оқушыларды марапаттау

 

Шараның міндеттері мен мақсаты:

 

Оқушыларды ЖИПТО интеллектуалдық – танымдық ойн технологиясын пайдалану арқылы озық ойлы оқушы болуға тәрбиелеу, білімді, жан-жақты болуға үйрету, оқушылардың білімін сынау, білуге, үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру, ой-өрісін, ойлау қабілеттерін дамыту, шығармашылыққа, шапшаңдыққа баулу.

 

Құрал- жабдықтары:

 

  1. 1.Мультимедиялық проектор;
  2. 2.«Ұлы химия ғалымдарының есімдері мен олардың ашқан жаңалықтары»презентация
  3. 3.ЖИПТО алаңы мен фишкалары;

 

 

 

 

Шараның өтілу барысы:

Көруге химия кешін жиылғандар,

Менделеевке құдайындай сиынғандар.

Қош келдіңіздер бүгінгідей ғажайыпты

Тамашалау бақыты бұйырғандар.



Білім деген биік шың
Бақытқа сені жеткізер.
Білім деген ақылшың
Қиындықтан өткізер,- деп ЖИПТО ойынының алғашқы шартымен таныстырайын.
І бөлім. “ЖИПТО” ойыны

Шарты. Бұл бөлімде 4 оқушыға 5 сұрақтан қойылады. Әр дұрыс жауапқа 10 ұпай беріледі. 4 оқушыға 4 сұрақтан қойылады. Оқушы жауап бере алмаған жағдайда келесі ойыншы жауап беруге мүмкіндігі болады.

 

1. Сыбаға деген не? (Сыйлы адамға берілетін ет)
2. Ел басқару саласындағы ең жоғарғы лауазым? (Президент)
3. Кеңес Одағында алғаш ғарышқа ұшқан кім? (Юрий Гагарин)
4. ҚР-ның астанасы қай қала? (Астана)
5. Глобус дегеніміз не? (Жердің нақты үлгісі)

1. Қазақстанда неше облыс орталығы бар (14)
2. ҚР-ның рәміздерін ата (ту, елтаңба, әнұран)
3. Қазір қай жыл (сиыр)
4. Қазақстанда алғаш ғарышқа ұшқан кім? (Тоқтар Әубәкіров, 1991 жылы)
5. Қазақтың үш биін ата. (Төле, Әйтеке, Қазыбек)

1. Атақты күрес шебері (Қажымұқан Мұңайтпасұлы)
2. Үш жұртты ата (өз жұртың, нағашы жұртың, қайын жұртың)
3. ҚР-ның тәуелсіздік алған күні (16-желтоқсан 1991 жыл)
4. Абай Құнанбайұлы қай жылы дүниеге келді? (1845 ж)
5. Атақты суретші кім? (Әбілхан Қастеев)

1. Көкжиек тұстарын анықтайтын құрал не? (Компас)
2. Қазақтың ұлттық аспабында орындалатын шығарма? (Күй)
3. Қазақ халқы өзінің тұңғыш президентін қашан сайлады? (1991 жыл 1-желтоқсан)
4. 9 мамыр қандай мереке? (Жеңіс күні)
5. Қазақ даласында алғаш мектеп ашқан ұлы ағартушы кім? (Ыбырай Алтынсарин)

 

 

 

ІІ бөлім. “Ұлы ғалымдар есімдері”

Асыл тастан, өнер жастан
Шығады деп дарынды.
Халық айтса қалт айтпайды,
Әрқашан да нанымды,- дей келе сайысымызды жалғастырайық.

Шарты. Ұлы химик ғалымдар есімдеру ЖИППО алаңында жасырылған 21 сұрақ әзірленген. Ойын шарты бойынша алаңға 4 оқушы – қашқыншы шығады және бір оқушы - қуғыншы шығады. Қуғыншының мақсаты қарама қарсы алаңға қашқыншыларды өткізбеу керек, ал қашқыншылар 1 кедергілерден өткенде бір ұпай алады, ал екінші кедергіден өтер болса 2 ұпай алады, ал үшінші кедергіден өтер болса қашқыншы жеңімпаз болып саналады және тағы 3 ұпай қоржынына байдайды. Сұрақтар ойын алаңда жасырылған. Егерде оқушы алаңдағы қандайда бір белгіге тиетін болса, онда сол сұраққа тиген оқушы жауап беруі тиіс. Дұрыс жауап берген сайын оқушы алдыға жылжи алады. Ал егер де алдарынан кездесетін құғыншы қашқыншыларға тиетін болса, онда ол ойыншы ойыннан шығады.

 

  1. Атом құрылысының планетааралық моделін ұсынған ғалым?           (Эрнест Резерфорд)
  2. Мұнайды химиялық жолмен айыру әдісін ашқан инженер?           (Шухов В.Г.)
  3. Металл құймалары бойынша жүргізілген зерттеуі үшін Лениндік сыйлық алған химик? (Курнаков Н.С. )
  4. Сапалы болат өндіру ісін ойлап тапқан инженер? (Амосов П.)
  5. Гольванотехниканың негізін қалаған ғалым? (Б.С. Якоби)
  6. Кванттық физиканың негізін қалаған ғалым? (Н.Бор)
  7. Қазан химиктер мектебін құрған химик- ғалым?       (Н.Зинин)
  8. Геохимия саласына көп еңбек сіңірген ғалым?       (Ферсман А.Е.)
  9. Қазақстан металлогения ілімінің негізін қалаған ғалым? (Қ. Сәтбаев)
  10. Қазақтың ұлттық химик мамандарын даярлауға көп үлес қосқан ғалым? (Б. Бірімжанов)
  11. Тізбекті реакцияны жасағаны үшін Нобель сыйлығын алған ғалым? (Н. Семенов)
  12. Сірке альдегидін алуды ашқан ғалым?       (Кучеров)
  13. Қай ғалымға сыйлық ретінде 1 грамм металл берілді?

(М. Кюриге 1г. радий берілген)

  1. Синтетикалық каучукты алу техникасын жасаған ғалым?

(С.В. Лебедев)

  1. Социалистік Еңбек Ері атағын алған Қазақстандық химик?       (Д. Сокольский)
  2. Ерітінділер туралы әлемдік дәрежеде теория ұсынған, Қазақстанда жұмыс істеген химик?     (Усанович)
  3. Сутекті алғаш алған ғалым (1776ж. Ағылшын ғалымы Г. Кавендиш)
  4. Сутектің жай зат екенін анықтап, оған «гидрогениум» деп ат берген ғалым кім? (француз ғалымы А. Лавуазье)
  5. Салыстырмалы атомдық массаларының өсу реті бойынша орналасқан элементтердің химиялық қасиеттері периодты түрде өзгереді деген заңдылықты тұжырымдаған кім?   (Д.И. Менделеев)
  6. Атом молекулалық ілімді ашқан ғалым.     (М.В.Ломоносов)
  7. Электролиттік диссоциация теориясын ашқан ғалым.     (С.Аррениус)
  8. Химиялық құрылыс теориясын ашқан ғалым.   (Бутлеров)
  9. Қазақ халқының химия саласындағы алғашқы академиктерінің бірі? (Бектуров)
  10. Кипп аппаратының атауы қай химиктің құрметіне қойылған? (Кипп Петер Яков)
  11. Зат тұрақтылық заңын тұжырымдаған ғалым (Михаил Васильевич Ломоносов
  12. Оттегін ашқан ағылшын ғалымы (Пристли)

 

Қорытынды. “Білекке сенер заманда ешкімге есе бермедік,                                       Білекке сенер заманда қапы қалып жүрмейік”,-деп даналарымыз айтқандай “Келешек білімді ұрпақ қолында” екендігін Елбасымыз халқына Жолдауында көрсеткен болатын. Біздің білімдегі жеткен биіктеріміз бен қуаныштарымызға ортақ болған барлығыңызға да тек қана сәттілік тілейміз! Осымен сайысымыз аяқталды.
           Міне, енді “ЖИПТО” зияткерлік сайысында озық ойлы оқушы анықталды.
Сайыскерлерге алдағы уақытта да табыспен жеңіс тілейміз.

 

Вложения:
Скачать этот файл (DSCN1264.JPG)DSCN1264.JPG[ ]3420 Kb
Скачать этот файл (DSCN1284.JPG)DSCN1284.JPG[ ]3413 Kb
Скачать этот файл (Ұлы ғалымдар есімдері.ppt)Ұлы ғалымдар есімдері.ppt[ ]731 Kb

Урок химии в 8 классе

Тема урока

Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.

Цели урока

 

 

Быть способнымсоставлять уравнения химических реакций и расставлять коэффициенты, используя закон сохранения массы веществ.

Результаты обучения для учащихся

 

 

  1. 1.Знать определение химического уравнения, химический смысл закона сохранения массы, значение индексов и коэффициентов в формулах         веществ и уравнениях реакций.
  2. 2.Уметь объяснить данный закон, применить его при   объяснении сущности процессов горения и составлении уравнений химических реакций.
  3. 3.Содействовать воспитанию культуры труда, речи. Повысить мотивацию к предмету через оценку и самооценку.

Урок химии в 11 классе

Тема урока

Обобщение по теме: «Алкены».

Тип урока

Обобщение изученного материала.

Общая цель

Обобщить и систематизировать знания учащихся об алкенах, отработать навыки составления названия алкенов по номенклатуре ИЮПАК, а также умения решать расчетные задачи.

Результаты обучения для учащихся

 

 

1.Знать особенности строения, изомерию и   номенклатуру алкенов, их способы получения, свойства и применение.

2. На основе теоретических знаний формировать умения работать индивидуально и в парах. Развивать у учащихся коммуникативные навыки, умение сравнивать, анализировать.

3. Воспитывать желание учиться активно, с интересом,

прививать сознательную дисциплинированность, чёткость и

организованность в работе.

Вложения:
Скачать этот файл (алкены 4.doc)алкены 4.doc[Поурочный план]45 Kb

Урок химии в 8 классе

"Классификация химических элементов"

Цель урока: Формирование логических методов научного познания: поисково – исследовательский и аналитический отбор, сравнительный анализ и логическая трансформация информации. Организация продуктивной деятельности на основе самообучения, самоанализа, самоконтроля, презентаций знаний.

Задачи: 1. Знать классификацию химических элементов, свойства веществ.

            2. Развивать умение сравнивать и выделять главное.

             3. Воспитывать чувство коллективизма, интереса к предмету через активные формы взаимодействия на уроке.

Оборудование: Периодическая система химических элементов, проектор, компьютер, пробирки, магнит

Реактивы: графит, сера, железо, натрий, фенолфталеин, гидроксид калия, хлорид алюминия.

 

Вложения:
Скачать этот файл (классиф хим элем.doc)классиф хим элем.doc[ ]55 Kb

Урок химии в 11 классе

Тема урока

Практическая работа №2.

Получение этилена и изучение его свойств.

Тип урока

Обобщение и контроль знаний учащихся.

Общая цель

Экспериментальным путем получить этилен, провести качественные реакции, доказывающие непредельный характер этилена; совершенствовать умение получать газообразные вещества.

Результаты обучения для учащихся

 

1.Знать особенности строения, способы получения и физико-химические свойства алкенов, применять их на практике.

2. На основе теоретических знаний развивать у учащихся практические навыки, умение сравнивать, анализировать.

3. Воспитывать желание учиться активно, с интересом,

прививать сознательную дисциплинированность, чёткость и

организованность в работе.

Вложения:
Скачать этот файл (алкены .doc)алкены .doc[Разработка урока]168 Kb
Яндекс.Метрика